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本网（江西宜春：杨海峰）讯:
唐霞同志2015年8月参加工作，担任班主任工作已有9年，“让每一个孩子都找到属于自己的成功”是唐霞同志事业追求目标。在教育教学过程中，以“四有”好老师严格要求自己。用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心里去诠释着自己的人生追求。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”唐老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上到教室打开门窗检查卫生，检查到校人数，观察学生早读和精神状态情况。放学前提醒学生安全，看到孩子们都平安离开校园才放心离开。课间十分钟，课外活动总和学生一起活动、谈话，在谈话间总能听到平时所观察不到的一些“小秘密”。卫生，特别是大扫除，她和学生一起打扫；在生活上更是无微不至的关心每个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康，时刻关注学生的精神状态；学生生病、受伤和同学发生各种矛盾，唐霞老师总是会第一时间去处理。
班上有一个男孩子上课闷闷不乐，上课注力不集中。下课后唐老师观察到他的头发头顶处坑坑洼洼，有些地方长有些地方短，仔细询问才得知，他的头发很长了，想爸爸给他钱去剪头发，但是爸爸不理会，只好自己拿剪刀给自己剪头发。唐老师对这个学生的家庭很了解，家里经济比较困难，从小都是爸爸照顾着他。唐老师知道事情的原委之后，自己便去拿了一把剪刀、一把梳子、一条毛巾，帮学生理了一个新发型。虽然比不上理发店的精致，但看着孩子脸上的笑容，唐老师明白，此刻孩子的内心是温暖的。
担任班主任后，唐老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结。二年级的时候班上有一位同学容易生气，刚开始还只是丢书，后来是丢书包，再到后来丢完东西就躲在桌子底下不出来，不管老师怎么关心，怎么劝告。他都不理会，就一直蹲桌子底下抱着自己的腿哭泣。最后发展到蹲地上小便。唐老师知道这样下去肯定不行，她打电话和家长沟通，把孩子的情况和家长说，叫家长带裤子过来给孩子换。从家的口中了解到，这个学生幼儿园开始就有些不一样。现在是越来越严重。可能心理上有些问题，自我控制不了情绪，有点小问题就容易出现情绪崩溃。针对这种情况唐老师首先和班上的同学说明情况，对待这位“特殊”的同学要有够沟通技巧，不能正面起冲突，有什么问题解决不了要找老师，针对孩子个人，唐老师单独辅导文化课，让他变得自信，与同学起了冲突唐老师先是关爱，再教他如何控制自己的情绪。慢慢的他发脾气的次数少了，脸上的笑容也多了起来，虽然偶尔还是会丢东西，但从二年级到四年级再也没有随地小便桌子底下了。现在他都是自己一个人坐在角落，他说他觉得这样自在。唐老师知道，已经开始会敞开心扉了，会表达自己的需求了，唐老师允许了他这个要求。现在的他上课会认真听讲，下课和同学们欢闹。
同时她也注重班级管理，打造和谐欢乐奋进班集体。注重制度建设让学生在学习中有“法”可依，经常随机抽查奖优罚劣。让班级的每一位孩子都熠熠发光。她始终坚信，每个学生都是一颗独特的星星，有着自己的光芒和潜力。因此，她用自己的爱心和耐心，去发掘每个学生的优点和特长。
课后的唐老师和孩子们玩在一起，打成一片。
唐老师经常利用业余时间辅导学困生，帮助他成长。
唐老师无论任何时候，都会及时和家长沟通，寒暑假都会完成100家访，进行家校合作，帮助孩子成长。(钟园生)
